Forme de l’adolescence :

Notre parcours de recherches nous permettra de découvrir comment s'effectue dans d’autres contextes socioculturels le passage de l'enfance à l'âge adulte.  (Rites, migrations, accès au travail, exclusion du domicile familial, épreuves physiques, formation d’un foyer…).

Si rite il y a, il sera intéressant d’identifier et de comprendre la représentation symbolique qui lui est adressée par les populations locales en ce qui concerne sa forme, ses composantes gestuelles, son déroulement…

Connaître l’origine du rite, son évolution, ses enjeux.

Jusqu’à quel âge l’individu est-il considéré comme un enfant ?

-Au sein de la famille ?

-Sur le plan législatif ?

-Par lui-même ?

La notion de période d’adolescence, en tant que période de transition entre l’enfance et l’âge adulte existe-t-elle dans les discours populaires ?

Comment le passage du statut social d’enfant à celui d’adulte est-il nommé ?

Les jeunes et les anciennes générations adressent-elles la même importance aux rites ?

         La période de transition entre l’enfance et l’âge adulte comprend-t-elle une phase de conflit entre la jeune et l’ancienne génération ?

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