1) Origines et objectifs de l’action :

a)    Objectifs du projet :

L’objectif fondamental de notre action s’inscrit dans une démarche de lutte contre l’illettrisme dans une zone rurale du Salvador.

Quatre bénévoles de l’association partiront en juillet 2008, pour la deuxième année consécutive, au Salvador, afin de venir en aide aux familles de la communauté d’Agua Fria située au Sud Est du pays.

 L’objectif de cette mission est d’améliorer les conditions d’enseignement au sein de l’école de la communauté par le biais des moyens suivants :

-         Construire une salle de classe supplémentaire dans l’école de la communauté

-         Installer une pompe pour alimenter l’école en eau

-         Fournir des livres à la bibliothèque de la communauté

-         Donner des cours de soutien aux élèves

-         Créer des ateliers de renforcement durant le temps scolaire afin de permettre aux enseignants de travailler dans de meilleures conditions.

-         Créer un partenariat avec les étudiants de la faculté de la capitale du Salvador.

-         Former des adolescents de la communauté à l’animation pour la pérennité du projet.

b) Origine du projet et Historique du projet :

Contexte social :

Depuis la fin de la guérilla qui a sévit au Salvador pendant douze années de 1980 à 1992 le pays se trouve dans une situation politique et économique instable. L’importance de la dette de l’état, les problèmes de violence, de gangs (Maras) et les tensions politiques entre les partis de droite et de gauche ont fait que les préoccupations pour l’éducation sont passées au second plan.

Le commencement du projet :

Au cours d’un voyage de neuf mois réalisé en Amérique latine durant l’année 2007 par deux membres de l’association (Sanmartin Mathieu, animateur et Herbaut Michaël, éducateur spécialisé) dans le but de réaliser des reportages sur le quotidien des enfants, nous avons pu nous rendre compte des besoins de développement que présente actuellement le Salvador en terme d’éducation, notamment dans les zones rurales.

 L’accès à l’éducation est très inégalement réparti et les communautés les plus reculées n’ont pas les moyens humains et matériels nécessaires à l’éducation des enfants.

Nous avons donc fait le choix de nous impliquer humainement et d’apporter un soutien matériel et logistique aux habitants de la communauté d’AguaFria.

Nous avons pris connaissance des problématiques des habitants de la communauté d’Aguafria par l’intermédiaire de l’ONG EDI-KITCHUA (ESSEC Développement International), association d’élèves de l’école de commerce de l’ESSEC à Paris. Durant l’année 2006, deux membres de notre association ont accompagné un groupe de 8 volontaires d’EDI-KITCHUA en mission au Salvador. Leur action consiste à délivrer des bourses scolaires, sous critères sociaux, aux élèves les plus motivés, vivants dans le département dont fait partie la communauté d’Aguafria. Nous les avons donc accompagnés pendant une visite de cinq jours au sein de la communauté au cours de laquelle nous avons mis en place des activités éducatives destinées aux enfants et aux adolescents.

Durant ces ateliers, nous avons pu constater qu’un très grand nombre d’enfants présentaient des troubles du langage ainsi que des retards sur le plan du développement psycho moteur.

Pendant ces cinq jours, nous avons participé à des réunions de l’ADESCO  (Association de desarollo comunal) qui est l’association crée par les habitants d’Aguafria et par le biais de laquelle ils représentent leur communauté au sein des réunions régionales et départementales. Notre objectif, au cours de ce voyage était de faire des reportages sur les conditions d’éducation des enfants dans différentes régions de l’Amérique Latine. Nous avons donc identifié, avec les habitants et les instituteurs de la communauté,  présents au cours de ces réunions, les problématiques éducatives qu’ils rencontraient :

 Identification de la demande locale :

-L’école de la communauté dispose de peu de moyens humains et matériel pour accueillir les enfants. Trois instituteurs y travaillent pour 140 enfants accueillis et une des trois classes a un effectif de 50 élèves. L’école dispose de très peu de livres et n’est pas alimentée en eau.

-Les familles de la communauté d’Aguafria disposent de très peu de ressources et ne peuvent acheter le matériel nécessaire aux études de leurs enfants.

-Les trois quarts des parents de la communauté sont illettrés et ne peuvent pas accompagner leurs enfants dans l’apprentissage de la lecture.

-La situation économique du Salvador est telle que la moitié de ses habitants vivent en dessous du seuil de pauvreté. De ce fait, un très grand nombre de pères et mères de famille émigrent vers les Etats Unis. Les enfants sont alors laissés à la charge de leurs grands parents ou de leurs frères et sœurs recevant une aide financière de la part des parents.

-Il n’y a au sein de la communauté aucune source de documentation accessible à la population.

 Etude des réponses les mieux adaptées à la demande :

Voici un résumé des réponses issues des réflexions, effectuées avec les familles au cours des réunions de l’association des habitants de la communauté, sur les moyens par lesquels nous pouvons répondre à leurs problématiques :

Aide humaine :

-Les instituteurs de l’école de la communauté étant débordés par les effectifs des classes, il serait très utile que des volontaires de notre association ou encore des étudiants Salvadoriens viennent les assister.

-Face aux troubles du langage et aux problèmes de développement psychomoteur observés chez les enfants de la communauté, nous avons pensé qu’il serait possible d’utiliser le temps libre pour mettre en place des activités éducatives. Nous avons donc mis en place un accueil hebdomadaire des enfants, de type centre aéré.

-Afin que l’aide apportée par les membres de notre association puisse avoir un impact durable, nous avons proposé une formation aux habitants d’Aguafria  pour que les adolescents et les parents sachent élaborer des activités éducatives.

Aide matérielle :

-Mise à disposition d’une bibliothèque communale.

-Construction d’une salle de classe supplémentaire.

-Réhabilitation de la pompe à eau de l’école. Une pompe à eau manuelle est actuellement présente dans l’école et se situe au fond de la cour, mais ne permet pas l’alimentation en eau des sanitaires. De plus, la canalisation de métal qui extrait l’eau de la nappe phréatique se désagrège ce qui a une incidence sur la qualité de l’eau. Nous souhaitons donc remplacer cette canalisation et relier les sanitaires par le moyen d’une pompe électrique. 

c) Actions menées en 2007 :

Suite à ces cinq jours passés au sein de la communauté d’Aguafria, Sanmartin Mathieu et Herbaut Michaël ont fait le choix d’y rester pour une période de deux mois, durant les vacances scolaires afin de lancer le projet centre aéré.

-Accompagnement à la scolarité et activités de temps libre:

Les volontaires ont accueilli les enfants âgés entre 4 et 16 ans, tous les jours de la semaine entre 8h et 12h le matin, puis de 14h à 17h l’après midi, au sein de la maison communale (cabane en bois servant de lieu de réunion et de salle de fête). Durant les matinées et les après midis ont été mis en place des ateliers de lecture, des ateliers de dessin ainsi que de nombreuses activités sportives et ludiques adaptées aux âges des enfants accueillis. C’est par ces activités éducatives que nous avons cherché à éveiller les capacités des enfants.

Nous avons également pu doter la maison communale d’une ludothèque comprenant des jeux d’éveils.

-Objectifs pédagogiques du projet :

-Favoriser la socialisation

-Développer les capacités intellectuelles et psychomotrices

-Apporter à l'enfant une meilleure connaissance de son environnement

-Développer la créativité et le sens de l'initiative

-Solliciter les acquis scolaires et accompagner les enfants dans l’apprentissage de la lecture.

(Photo de la maison communale au sein de laquelle nous réunissons les enfants)

Construction de la bibliothèque communale :

            Grâce à des dons reçus depuis la France ainsi qu’à des recettes effectuées au cours d’événements organisés par les membres de l’association, nous avons pu financer l’achat de livres. De nombreux ouvrages d’apprentissage de la lecture constituent la bibliothèque. Ils sont donc utilisés par les enseignants ainsi que par les familles de la communauté. Elle contient également des livres sur l’histoire du Salvador, sur les accords de paix ainsi que sur les droits des familles.

-Echanges inter générationnels et implication des partenaires sur place:

  -Les volontaires ont formé quatre adolescents aux fonctions d’animateur et d’aide à la scolarité au sein de la communauté. Ils continuent, aujourd’hui, à accueillir les enfants pendant leur temps libre (ateliers de lecture, aide aux devoirs, activités éducatives) et qui se chargent du fonctionnement de la bibliothèque.

Bilan de la mission 2007 :

-Notre action auprès des habitants de la communauté a permis à de nombreux enfants de rattraper leur retard dans l’apprentissage de la lecture.

-Des jeunes de la communauté ont été formés à l’accompagnement d’enfants afin d’assurer la continuité du projet lors de l’absence de volontaires pour qu’à terme le projet soit pris en main par les habitants de la communauté sans nul besoin d’aide étrangère. Nous communiquons régulièrement avec ces jeunes afin de les accompagner dans leur démarche.     

-L’existence de la bibliothèque communale a permis aux familles de réduire les frais liés à la scolarisation des enfants. Notre action cumulée avec celle de l’organisation française (EDI-KITCUA), mettant en place un dispositif de bourses scolaires,  aura entraîné la diminution du nombre d’enfants déscolarisés chez les 12-15 ans.

-La prise en charge des enfants durant leur temps libre a été très appréciée par les familles de la communauté. Nous avons pu remarquer avec eux une grande évolution dans le comportement des enfants. En effet, une diminution des comportements violents, un développement de l’esprit de groupe et d’entraide ont été observés. Les membres de l’association ont également observé une évolution sur la prise de décision et d’initiatives des jeunes.

-Un travail particulier a été entrepris sur le thème de la parité garçons/filles. En effet ayant observé que les filles participaient peu ou pas aux activités par timidité et par l’enseignement machiste omniprésent au Salvador. Les volontaires ont effectué un travail en définissant des règles avec les enfants afin de définir cette égalité. Ceci a abouti à une participation des filles quasiment égale à celle des garçons, à la mise en avant et à la prise de parole des filles face au groupe.

-Enfin, la mise en place de nombreuses activités de groupes a permis de développer un certain nombre de capacités chez les enfants, notamment sur les plans de l’expression orale et du développement psychomoteur.

d) Partenaires locaux :

L’Equipe d’enseignants de l’école d’Aguafria :

Nous travaillons sur place et à distance avec les instituteurs de l’école ainsi qu’avec leur directeur, M.Roosevelt De Jésus Del Cid.

ADESCO (Association de desarollo communal) et L’association des parents d’élèves d’Aguafria :

Adesco a été crée par les habitants de la communauté d’Aguafria. Elle a pour objectif de représenter les habitants d’Aguafria devant les autorités administratives du pays. C’est avec eux que nous avons identifié les besoins de la communauté et fixé les objectifs de notre intervention. Nous communiquons régulièrement avec les membres d’ADESCO et les membres de l’association des parents d’élèves afin d’être tenus au courant des conditions dans lesquelles s’effectue l’accueil des enfants au sein du centre aéré durant notre absence. Ils nous informent des nouveaux besoins de la communauté. Nous préparons avec eux la réalisation de notre prochaine mission (réalisation de devis, plans, recherche de fournisseurs matériaux,…).

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