2) Réalisation du projet :

a) Lieu de réalisation :

La communauté d’Aguafria se situe au Sud-est du Salvador dans le département d’Usulutan et dans le canton d’El Zapote. Elle borde l’océan pacifique et est située à une heure et demi de route de la première ville. Cette route est un chemin de terre très accidenté surtout durant la saison des pluies.

b) Interventions prévues  durant l’année 2008 :

-Soutien auprès des enseignants de l’école de la communauté.

-Prolongement du fonctionnement du centre aéré.

-Construction d’une salle de classe supplémentaire et d’une pompe à eau au sein de l’école de la communauté. 

-Recherche de nouveaux partenaires sur place

Dans les parties suivantes seront détaillés les moyens techniques humains, financiers, les calendriers ainsi que les plans de travail relatifs à chacune de ces quatre actions.  

Bénévoles impliqués dans les différentes étapes de la réalisation du projet :

Dans le cadre d’un stage, deux étudiants ingénieurs de Paris sont partis pendant les mois de février et mars 2008 au sein de la communauté d’Aguafria afin d’apporter un soutien aux enseignants de la communauté, de réaliser les plans de construction de la salle de classe et de chercher les meilleurs fournisseurs en matériaux de construction.

Quatre volontaires de notre association (animateurs) partiront en juillet 2008 pour une mission de deux mois dans le village d’Aguafria.

Quatre étudiants de l’école d’ingénieurs en Haute Loire (Association Chenivl) partiront avec nous pour gérer l’organisation des travaux  que nous prévoyons d’effectuer au sein de l’école de la communauté.  Les objectifs de cette seconde mission ont été élaborés avec les enseignants et les familles de la communauté.

Soutien auprès des enseignants de l’école de la communauté :

Durant notre présence au Salvador, Du 03 juillet au 29 aout 2008, chaque matin, un volontaire prendra en charge de 8h à 13h, à l’école, un groupe d’enfants présentant des difficultés scolaires au sein d’un atelier de renforcement. Cette prise en charge d’un sous-groupe de 20 élèves nous permettra de les aider à rattraper leurs retards.

Les trois autres volontaires accompagneront les trois instituteurs durant leurs classes. Le travail de ces volontaires est défini par les objectifs pédagogiques de l’école ainsi que par les plans de classe de chacun des trois instituteurs de l’école. A notre arrivée ainsi qu’à chaque fin de semaine aura lieu une réunion avec les instituteurs permettant de faire le point sur l’aide apportée.

Les volontaires partant pour la mission 2008 sont tous issus du milieu de l’animation et maîtrisent l’Espagnol. Par leurs compétences acquises dans le métier de l’animation, ils pourront apporter de nouveaux outils pédagogiques un soutien méthodologique aux enseignants. 

Prolongement du fonctionnement du centre aéré :

Chaque après midi de la semaine, les enfants seront accueillis au centre aéré. Nous mettrons en place un atelier d’aide aux devoirs ainsi que de nombreux projets d’activités éducatives.

Le groupe d’enfants accueillis (variant l’an dernier entre 20 et 120 enfants âgés de 4 à 16 ans) sera divisé en trois groupes d’âges différents.

A notre arrivée, puis toutes les deux semaines, auront lieu des réunions avec les parents des enfants de la communauté afin d’élaborer avec eux les objectifs de notre action et d’identifier les besoins précis. Ces réunions laisseront place à des moments d’échange entre les familles et les volontaires permettant d’aborder les difficultés rencontrées par les familles dans l’éducation de leurs enfants.

 Un groupe d’adolescents de la communauté nous accompagnera afin d’acquérir des compétences liées à la fonction d’animateur de temps libre.

Nous élaborons actuellement, via Internet, le projet pédagogique de ces activités avec les jeunes de la communauté travaillant aujourd’hui au sein du centre aéré. Il sera axé sur les thèmes suivants : respect de l’environnement, socialisation, sport, connaissance du monde et des autres cultures, apprentissage des activités manuelles.

Construction d’une salle de classe supplémentaire et d’une pompe à eau au sein de l’école de la communauté. 

Plans, devis et recherche de fournisseurs :

            Durant les mois de février et mars 2008, deux étudiants en école d’ingénieur étaient présents sur la communauté afin de réaliser les plans et les devis relatifs aux constructions prévues.

Nous recueillons actuellement des fonds afin de financer l’achat et l’installation de la pompe permettant d’alimenter l’école en eau et la construction de la salle de classe supplémentaire.

Ces fonds serviront également à acheter de nouveaux livres et manuels scolaires destinés aux élèves de l’école et à la bibliothèque communale que nous avons créée l’an dernier.

Les membres de l’association Chenivl seront présents au sein de la communauté durant le mois de juillet 2008. Ils porteront assistance à la direction des chantiers de construction et s’impliqueront humainement dans les travaux réalisés.

Le chantier débutera au début du mois de juillet 2008, lors de notre arrivée sur les lieux.

Nous avons établi, avec les habitants de la communauté d’Aguafria et des membres de leur association, ADESCO, que la construction se fera avec l’aide de tous les habitants de la communauté. En effet, les habitants de la communauté viendront, selon un roulement élaboré par eux-mêmes, porter main forte à la réalisation du chantier.

-Recherche de nouveaux partenaires sur place :

Nous avons pour projet de créer un partenariat avec la principale université de la ville de San Salvador (capitale du pays) afin que des étudiants puissent s’impliquer dans notre projet dans le cadre de leurs stages de fin d’études.

Michaël Herbaut, président de l’association AREEC se rendra sur les lieux pour rencontrer les étudiants volontaires et établir un calendrier de leur présence sur la communauté.

La construction d’une nouvelle salle de classe au sein de l’école pourra permettre la venue d’un nouvel instituteur au sein de l’école d’Aguafria. Nous sommes actuellement en contact avec l’inspecteur de l’académie du département d’Usulutan pour discuter des conditions de réalisation de ce projet.

c) Résultats attendus :

            Le principal objectif de notre action est d’élever le niveau d’instruction des habitants d’Aguafria en diminuant le nombre d’élèves quittant précocement le système scolaire.

            Ainsi, le fait de mettre à la disposition des familles une bibliothèque dotée de livres scolaires entraîne une diminution des frais de scolarité.

            En améliorant la qualité de l’enseignement des nouvelles générations nous pouvons prévoir que ces derniers, à long terme, pourront accompagner leurs enfants dans leur scolarité.

            En formant des animateurs au sein de la communauté et en leur apprenant la démarche de transmission des compétences en animation, nous les invitons à mettre le temps libre des enfants de la communauté au profit d’activités éducatives socialisantes.

            En mettant une salle de classe supplémentaire à disposition des professeurs et en envoyant des volontaires à Aguafria, nous souhaitons mieux répartir les effectifs de chaque classe et ainsi améliorer les conditions d’enseignement.

            Enfin, les élèves de l’école ayant pu atteindre le niveau pour faire des études supérieures pourront s’investir dans le développement économique et social de leur communauté. 

d) Bénéficiaires du projet :

         La communauté d’Aguafria regroupe 50 familles et l’école d’Aguafria accueille 140 enfants, âgés entre 7 et 14 ans. Le centre aéré qui accueille les enfants âgés entre 4 et 16 ans est destiné à l’accueil, en rotation, de plus de 120 enfants.

            Notre objectif est qu’à long terme, notre projet ait un impact sur les nouvelles générations.

            Lors de nos dernières réunions menées avec les parents de la communauté, ils nous ont fait savoir que le fait de prendre en charge les enfants pendant leur temps libre leur permettait de s’octroyer du temps pour des loisirs personnels ou encore de profiter de ce temps pour se livrer à des activités productives sur le plan économique.

Implication des bénéficiaires du projet :

Tout d’abord, il est important de rappeler que le projet de renforcement scolaire et de centre aéré est à l’origine d’une demande des habitants d’Aguafria. Notre première action, en 2006, s’est donc construite par le biais de concertations avec les habitants de la communauté et a été réalisé grâce à leur investissement humain.

Jusqu’à aujourd’hui, l’implication des familles dans le déroulement du projet est restée une condition majeure de son suivi et nous continuerons lors de notre prochaine mission à solliciter les parents et à permettre leur implication dans notre démarche par le biais de réunions d’information et d’élaboration du projet.

Il faut ajouter que quatre adolescents de la communauté, ayant bénéficié d’une formation en animation, organisent le centre aéré en notre absence et gèrent le fonctionnement de la bibliothèque communale. Depuis que nous avons laissé la gestion du centre aéré aux adolescents d’Aguafria, ils nous ont fait savoir, dans leurs courriers, que d’autres jeunes étaient venus se joindre à eux.

Enfin, la plupart des hommes de la communauté se sont portés volontaires pour participer au chantier de construction de la salle de classe et de la pompe à eau qui aura lieu durant l’été 2008.

Échanges intergénérationnels : La majorité des parents de la communauté d’Aguafria sont illettrés et ne peuvent aider leurs enfants dans leur scolarité. De plus, certains enfants de la communauté n’ont pas la chance d’avoir des frères ou sœurs aînés pouvant les aider à faire leurs devoirs. L’atelier d’aide aux devoirs et de renforcement scolaire permet à ces enfants de bénéficier de l’aide des plus âgés pour les aider à progresser.

Nous avons déjà pu constater, au cours de notre dernière mission, l’importance de cette pluralité des âges au sein du groupe de jeunes accueillis. En effet, sans faire pour autant partie de l’équipe d’animation, les plus âgés du groupe prennent volontairement en charges les plus jeunes.

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